KLIK HIER VOOR EEN OVERZICHT VAN DE ACTIVITEITEN

VERNIEUWINGEN IN DE ONDERBOUW

Ingang schooljaar 2009-2010 beginnend met brug 1.

De afgelopen jaren zijn we in de school bezig geweest met vernieuwingen in de onderbouw. Dit heeft geleid tot een pakket maatregelen en veranderingen die hieronder de revue zullen passeren.

A. INVOERING VERSTERKT ENGELS

Naast ‘science’ wordt ook versterkt Engels ingevoerd, ook als tegenhanger voor de leerlingen die taliger zijn.

WAAROM VERSTERKT ENGELS?

In de visie van het VSC met betrekking tot het versterken van Internationalisering en Bètaonderwijs past het om leerlingen de mogelijkheid te bieden zich op taalgebied te verdiepen en verbreden. Een mogelijkheid daartoe wordt geboden door een programma voor versterkt talenonderwijs Engels aan te bieden. Het beoogde doel daarvan is, dat de leerling die dit programma volgt zijn/haar vaardigheden in het gebruik van het Engels zodanig versterkt dat zij aanzienlijk boven het niveau van het in de betreffende afdeling aangeboden vereiste niveau komen en dat de leerling dus communicatief veel sterker wordt. Dit zal de competenties met betrekking tot het functioneren in een Engelstalige leer- en/of werkomgeving voor de leerling versterken.

Onlangs in het nieuws:

“Leerlingen die een opleiding op niveau 4 van het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) volgen, moeten in de toekomst verplicht het vak Engels doen. Een goede beheersing van het Engels is een noodzakelijke voorwaarde om succesvol te kunnen zijn na doorstroming naar een opleiding in het hbo. Dat schrijft minister Plasterk (Onderwijs) in een brief aan de Tweede Kamer. [geplaatst op 24-11-2008”

Bron: http://www.besturenraad.nl/main_1-3-1.html

Het beroepsonderwijs voert een Europese standaard voor het talenonderwijs door. Vanaf 2012 mogen onvoldoendes op het diploma niet meer gecompenseerd worden

WAT KUNNEN LEERLINGEN VERWACHTEN VAN DIT EXTRA PROGRAMMA?

1. spreekvaardigheid: vooral discussie, debatteren, public speaking
2. schrijfvaardigheid: vooral creatief schrijven en verschillende tekstsoorten: krantenartikelen, gedichten, short stories, webteksten.
3. luistervaardigheid: interactief luisteren en analyserend luisteren (documentaires, film, muziek)
4. leesvaardigheid: extensief lezen en analyserend lezen van krantenartikelen, reviews, hypertexten, feature articles, etc.
5. literatuur: gedichten, short stories, lyrics, enkele jeugdromans, pulp fiction, film, drama.
6. communicatie: internet à website maken, e-mail projecten.
7. drama: expressief gebruik maken van Engelse taal in creatieve en sociale situaties.

In de uren met Versterkt Engels wordt niet aan grammatica gewerkt, maar richten de leerlingen zich op het versterken van hun vaardigheden op communicatief gebied. Ze gaan dus vooral met elkaar en voor elkaar praten, schrijven, luisteren, lezen en zijn vooral bezig met volgens het CLIL (content and language integrated learning) principe taal te verwerven.

B. SPAANS VERSTERKEN IN DE TWEEDE KLAS VAN HET VWO

Op dit moment wordt Spaans beperkt aangeboden. Alleen op het tvwo in de onderbouw. Vanaf klas 2 behoort Spaans tot het curriculum. De leerlingen op het vwo kunnen hier tot nu toe geen gebruik van maken. Onderzocht wordt nu of Spaans ook voor 2 vwo toegankelijk gaat worden.

Spaans is naast Engels een goed alternatief voor leerlingen die niet bèta georiënteerd zijn.

Spaans wordt al gegeven en de expertise is al in huis en daarnaast is Spaans na Engels de grootste wereldtaal (afgezien van de taal van de nieuwe opkomende economieën zoals China).

C. SAMENVOEGEN VAN BIOLOGIE EN VERZORGING

In het verleden is met de invoering van de basisvorming het vak verzorging ingevoerd. De onderwerpen die in dit vak aan de orde kwamen, waren afkomstig uit de vakken biologie en economie.

De basisvorming is achterhaald en de kerndoelen voor het vak verzorging zijn niet meer opgenomen.

De behandelde onderwerpen kunnen dus terug naar de vakken biologie en economie waardoor er minder overlap is en er meer tijd vrij komt voor verdieping. Dat betekent ook minder docenten en meer samenhang.

D. INVOERING DRAMA IN DE VMBO-T KLASSEN

In schooljaar 2007-2008 is Drama ingevoerd in de klassen 1 VT/H , 1H/V, 2 Havo en 2 VWO. Toen was er in de lessentabel geen ruimte te vinden om dit breder vak in te voeren veelzijdiger te maken.Nu is die ruimte er wel. Door de bovengenoemde veranderingen is het mogelijk het vak Drama ook in de VMBO-t klassen in te voeren, zoals dat in maart 2007 is afgesproken.

TENSLOTTE

Met al deze veranderingen hopen we het onderwijs aan onze leerlingen nog uitdagender en